Образование и воспитание не бизнесменами, а академиками!
Образование и воспитание не бизнесменами, а академиками!

Редакция независимой региональной газеты «На Водах», представители общественных организаций города и неравнодушные кисловодчане подготовили открытое письмо-обращение Главе города-курорта Кисловодска, с целью заострить внимание на основополагающих элементах системы образования и социальной сферы. Мы просим Александра Вячеславовича обратить внимание на описываемые нами явления, взять ситуацию под собственный контроль, отрегулировать все составляющие образовательной сферы.

Сколькие из нас думают о том, что отрочество детей, проведенное в родном городе, своего рода, «перевалочный пункт» между покорением новых высот? Многие вносят в жизнь детей понятия «график» и «дополнительные занятия», едва ли они начинают ходить. Максимально загружают уроками и развивающими играми, нанимая репетиторов, платят баснословные деньги за то, чтобы пока они работают, детей обучали и воспитывали. Создавали из них вундеркиндов, индиго, умников и умниц. Люди перешли на бег в погоне за эфиром мечт.

Все мы понимаем, чего не хватает для полной гармонии в жизни, также мы осознаем, чего именно не хватает Кисловодску – родному городу, с которым связана наша судьба.

Городу не хватает детей. Не достает ни интеллектуальной элиты, ни рядовых качественных исполнителей. Последние годы из города идет отток молодежи, а фраза «Кисловодск – город пенсионеров» стала притчей во языцех.


Глядя на внутригородскую культуру, ощущаешь явный недостаток добрых и смелых, умных и вежливых, честных и искренних. На всем лежит налет эгоизма и снобизма. Его серо-черные тона окрасили все кругом. Мы, наши дети, затем и дети наших детей – становимся частью тугого гордиева узла. Как перерубить его, если развязать нет возможности?


Редакция «На Водах» выступила, в определенном смысле, не новаторами, но инициаторами-первопроходцами в попытке ослабить узел. Опустив внутрисемейный фактор, журналисты обратили внимание на образование и дополнительное образование в городе-курорте Кисловодске. Фундаментальность общего начального и среднего образования не оспаривалась.

Доп. образование воспитывает и культивирует в детях лучшее – четкие моральные ориентиры, развивает усердие и трудолюбие, расширяет границы познания, задает четкую модель нравственно-патриотического и военно-патриотического воспитания. По крайней мере, существующая ныне база учреждений дополнительного образования позволяет это реализовывать. Но так ли это на самом деле? Кто стоит за организацией этих образовательно-воспитательных факторов? Способны ли эти люди с их подходом к сфере образования повлиять на то, чтобы наши дети, вырастая, не покидали город поисках большего и лучшего?


Независимая региональная газета «На Водах» в период с конца декабря 2016 года до середины февраля 2017 года опубликовала шесть объемных материалов, посвященных всестороннему осмотру деятельности и деталям функционирования муниципального бюджетного учреждения «Центр Творческого Развития и Гуманитарного Образования». Оттолкнувшись от поступивших в редакцию мнений, комментариев и откликов родителей детей, обучающихся в Центре, мы инициировали проведение журналистского расследования.

В шести публикациях «На Водах» были констатированы пустота и запущенность здания (только перекати поле не хватало), невостребованность его учениками (после школьных занятий едва ли можно было насчитать пять учеников), несоответствие осуществляемой деятельности ряду направлений, которые заявлены в уставе учреждения (без внимания и по сей день не реализованными остаются: научно-техническая, культурологическая, туристско-краеведческая и эколого-биологическая направленности общеобразовательных программ). Огромное здание пустует. Зафиксированная картина говорила о том, что преподаватели могут не являться на занятия (детей все равно нет), другие же педагоги сидели в пустых кабинетах в ожидании не спешащих и так и не подошедших учеников. В связи с тем, что большая часть учеников занимается на бюджетной основе, на коммерческой обучается 107 детей насчитать заявленные 568 бюджетников оказалось нереальным. В будний день, когда дети освободились от уроков, на занятия в «ЦТРГО» являлись единицы. Пустота и тишина, видимо, являются самими частыми посетителями огромного здания.

После личной беседы представителя «На Водах» с администрацией «ЦТРГО» был констатирован ряд серьезных неточностей, позволивших сделать вывод о некомпетентности руководства. Выяснилось, что о работе подведомственного им учреждения директор (Ф.А. Худяков) имеет весьма скромные познания, а его заместитель по учебной части, при включенном диктофоне, несла околесицу. Учебные образовательные программы сочли конфиденциальными данными, долго рассказывали о прямо-таки Сизифовом труде составившего его преподавателя и невозможности делиться ноу-хау. В сущности, оказалось, что идентичные программы с минимальными отличиями преподносились как оригинальные и применялись, как реальная методика преподавания, фактически уникальная и авторская. В действительности же, модифицированная и обезличено-универсальная.

До сих пор остались без правдивого и точного ответа вопросы «На Водах» о зачислении в Центр или переводе из одного объединения в другое. Все конкретные, но «неудобные» вопросы были проигнорированы руководством МБУ ДО «ЦТРГО» и управлением образования администрации города-курорта Кисловодска. В ответ на фициальные журналистские запросы приходили «отписки», что препятствовало получению информации. Программы хозрасчетной и бюджетной формы обучения, при абстрактно названных отличиях, абсолютно идентичны друг другу. Сам факт путаницы и неорганизованности в информации об учебном процессе вынуждает сомневаться в профессионализме назначенных на руководящие должности лиц.

Подняв вопрос о чудовищной запущенности сайта учреждения дополнительного образования, «На Водах» выявили и констатировали факт «подмены» и явной замены отсканированных оригиналов или заверенных копий правовой информации и учебных образовательных программ. Появились новые и расписанные программы, созданные, вероятно, задним числом, так были прикреплены к прежним титульным листам. Это является несоответствием «Положению о порядке разработки утверждения образовательных программ» и прочим нормативным документам, регламентирующим требования к публикации информации на сайте образовательных учреждений.

Редакция «На Водах» написала заявление в прокуратуру, в котором просила принять меры прокурорского реагирования в случае несоответствия требованиям закона назначения на должность директора МБУ ДО «ЦТРГО» Ф.А. Худякова. Изучив ряд документов, журналисты пришли к выводу, что распоряжение о назначении его директором образовательного учреждения может быть поставлено под сомнение. Если это, действительно, так, то, вероятно, должно быть впоследствии опротестовано и отменено. Как следствие обращения – затянувшееся молчание. Реакции не последовало.

Именно молчание и игнорирование, которые исходили от указанных учреждений, стали точкой отсчета терпения журналистов, осуществляющих свою деятельность в правовом поле. Управление образования города (прошлые и новые и.о. начальника), рядовые сотрудники, директора учебных заведений открыто ущемляют или ограничивают свободу СМИ. Наша конструктивная критика и объективные комментарии встречают лишь отторжение и пренебрежение. Высокопоставленные господа стали забывать, как нужно вести диалог со СМИ. Издание вправе (и будет вынуждено) обратиться с заявлением об ущемлении свободы слова в вышестоящие инстанции. Был вскрыт ряд проблем, но отклика властей не последовало.

Нам интересно узнать, откуда у этих «удельных князей» появилась необходимость не просто избегать контактов с прессой, отказываться от совместной работы и выстраивания диалога с общественностью посредством СМИ?


Налицо не просто отсутствие энтузиазма при осуществлении своей работы, а неприкрытое нежелание заниматься на качественном уровне предоставлением и организацией дополнительных образовательных услуг. Обслуживание ли это личных интересов, вывод делать не нам. Возможно, чтобы предотвратить упадничество в муниципальных учреждениях дополнительного образования, необходимо назначить людей, которые бы занимались исключительно образовательной деятельностью, а не, к примеру, параллельно с ведением собственного бизнеса и работой в депутатском корпусе.


В конце ноября 2016 года Владимир Путин прокомментировал ситуацию с госслужащими из Управления главы государства, ряда министерств и ФСБ, которые были избраны членами Российской академии наук. А слова президента были таковы: «Я думаю, что я должен буду предоставить им возможность заниматься наукой, потому что, судя по всему, их научная деятельность гораздо важнее, чем исполнение каких-то «рутинных» административных обязанностей в органах власти и управления». Может, подобный подход необходимо применить и в столь скромных масштабах нашего города? Может, стоит позволить бизнесменам заниматься бизнесом, а политикам – политикой, оставив сферу образования для академиков? Полагаем, что да. Детей нужно не просто любить, детей нужно воспитывать и прививать им правильные морально-нравственные ориентиры. Сделать это могут люди искренне любящие свои работу – энтузиасты и просветители.

Сегодня в Кисловодске отсутствует четкая и проработанная городская концепция развития дополнительного образования. Разумеется, говорить о глобальных и ресурсозатратных реформах в стесненных финансовых обстоятельствах не приходится. Но что мешает ужесточить контроль за учреждениями дополнительного образования?

«Расхлябанность», неорганизованность и непрозрачность деятельности таких заведений разлагает на корню любые надежды о достойном будущем нашей страны и тех достойных личностях, которые, повзрослев, займут наши рабочие места.


Мы просим посвятить внимание теме дополнительного образования. Мы просим способствовать разработке городской концепции по спортивному, военно-патриотическому, образовательному и морально-нравственному воспитанию молодежи. Просим пересмотреть кадровую политику.

Отсутствие надлежащей материально-технической базы также подрывает и ущемляет значимость дополнительного образования. Катастрофически не хватает спортивных залов. В настоящий момент эта проблема остро стоит в спортивной и военно-патриотической сфере. К слову, это одно из самых сильных направлений дополнительного образования и воспитания в Кисловодске. А причина тому – любовь к детям и искреннее желание руководства работать, развиваться на благо наших детей. Отсутствие спортивной базы и инфраструктуры негативно сказывается на всем процессе.

Все ли виды спорта представлены на базах спортивных школ? Давно ли проводились городские спортивные соревнования не для избранных, а для всех? Кисловодск этого не помнит.

Все, что мы наблюдаем сегодня – плоды разобщенности и того, что руководящие должности в образовательных учреждениях занимают дельцы. Дети стали средством к достижению собственных целей.

Задача – родителей и общественности – сделать образование и дополнительное образование приоритетной темой для Кисловодска, не уступающей по значимости экологии и санаторно-курортной тематике. Мы настаиваем на том, что избегать, игнорировать СМИ и общественность – не выход из ситуации. Мы пытаемся доказать, что, замолчав проблему, от нее не уйти.

Мы просим организовать контроль за учреждениями дополнительного образования, спорта, школами и садами, питанию в них, чтобы подойти к воспитанию подрастающего поколения комплексно, принять все меры, чтобы сделать Кисловодск, возможно, конечной целью – молодых, талантливых, здоровых, спортивных и амбициозных.

 

ОСТАВЬТЕ ОТВЕТ

Пожалуйста, введите ваш комментарий!
пожалуйста, введите ваше имя здесь